• Inkluzívne vzdelávanie

      • Priebežná správa o činnosti školského psychológa

        • Priebežná správa o činnosti školského psychológa

        • 24.01.2020 12:53
        • Mesiac november a december 2019

        •  

          V týchto mesiacoch školská psychologička:

          -           Realizovala priebežné stretnutia a besedy s pedagogickými pracovníkmi a vedením školy s cieľom upevniť a skvalitniť vzájomnú komunikáciu, spoluprácu a vzájomné vzťahy.

          -           Pokračovala v realizácii diagnostických, prevenčných a intervenčných procesov a hodnotila ich výsledky (problémy v adaptácii detí, rizikové a problémové správanie žiakov, nezvládnuté intrapsychické a interpersonálne problémy, problémy s koncentráciou pozornosti,  hyperaktivitou a poruchami správania ...).

          -           Uskutočňovala stretnutia so zákonnými zástupcami žiakov ohľadne riešenia konkrétnych problémov v učení a správaní sa žiakov.

          -           Realizovala orientačnú školsko-psychologickú diagnostiku detí s problémami (poruchami) v správaní, sústreďovala, analyzovala a dopĺňala ich dokumentačné materiály.

          -           Realizovala program prevencie a intervencie problémového správania vo vybranej triede: identifikácia problémového správania, výber primeraných stratégií riešenia problémového správania a uplatnenie špecifických postupov pomoci žiakom s problémovým správaním.

          -           Klasifikovala hlavné nedostatky žiakov v sociálnych zručnostiach a pripravila tréning sociálnych zručností u žiakov, ktorý sa plánuje realizovať v priebehu druhého polroka šk. roka 2019/20. Pokračovala v individuálnej práci so žiakmi pochádzajúcimi zo sociálne-znevýhodneného prostredia a ich rodinami.

          -           Plnila vopred stanovené úlohy z predchádzajúcich mesiacov a kontrolovala ich priebežné plnenie.

          -           Zrealizovala plánovanú preventívnu aktivitu – „Mám svoje práva“ – besedu so školským psychológom. Obsah: Deklarácia práv dieťaťa, šikanovanie, syndróm CAN, sociálno-patologické javy ohrozujúce osobnostný vývin dieťaťa, zvyšovanie sebakompetencie a rozhodovania u žiakov 4., 5. a 6. ročníka.

          -           Spolupracovala pri organizácii a realizácii logopedických intervencií v spolupráci so súkromným CŠPPaP.

          -           Pripravila a dopĺňala agendu žiakov, ktorí sa nachádzajú v jej psychologickej starostlivosti.

          Vypracovala: Mgr. Miroslava Kocúrová, PhD.

        • Naspäť na zoznam článkov

    •  

      Školský psychológ ZŠ s MŠ Cinobaňa - Mgr. Miroslava Adamík Šimegová, PhDPracuje na našej škole od septembra školského roku 2019/2020 v rámci projektu „Inkluzívne vzdelávanie“, ITMS kód projektu 312011T968.

      Konzultačno-poradenská činnosť pre žiakov a učiteľov: pondelok - piatok 7.30h – 15.00h

      Intervenčná a diagnostická činnosť: pondelok – piatok 7.30h – 13.00h

      Konzultačno-poradenská činnosť pre rodičov: pondelok - piatok 7.15–8.15, 13.00-15.00 Administratívna činnosť: pondelok - piatok 14.00h– 15.30h

       

      Mail: skolskapsychologickacinobana@gmail.com

       

      Publikačná činnosť:

       

      Autori vedeckej monografie sa zaoberajú aktuálnymi psychologickými a výskumnými otázkami pálčivého problému šikanovania v škole. V monografii prezentujú výsledky výskumov odborníkov vo svete, ako aj výsledky vlastného výskumu psychologických aspektov školského šikanovania v SR, so snahou poukázať na možnosti eliminácie práve dostatočným poznaním (diagnostikou) problému a tvorbou vhodných preventívnych a intervenčných stratégií vychádzajúc zo skúmania problému v danej skupine, škole, komunite. Monografia sa snaží poukázať na vhodnosť výberu diagnostických metód, ale aj cielenej prevencie a intervencie zo strany pedagogických a odborných zamestnancov škôl.