Výchovné poradenstvo v ZŠ

• • • Kariérový a výchovný poradca - profil
    • Plán práce v šk.roku 2024/25
    • Online exkurzia
    • Plán práce v šk.roku 2021/22
    • Nové! Mimoriadna situácia- Prijímacie pohovory
    • Plán 2019/2020
    • Plnenie hlavných úloh
    • Správa 2018/2019
    • Plán práce výchovného poradenstva 2016/2017
    • Správa výchovného poradenstva 2015/2016
    • Správa výchovného poradenstva 2014/2015
    • Vyhodnotenie v šk.roku 2012/2013
    • Vyhodnotenie práce v šk.roku 2009/2010
    • Vyhodnotenie práce v šk.r.2007/2008
    • Vyhodnotenie práce v šk.roku 2006/2007

• • • • Plán práce v šk.roku 2024/25

      • Činnosti vyplývajúce zo sprievodcu šk. rokom 2024/25

        • realizovať kariérové poradenstvo na škole najmä prostredníctvom funkcie kariérového poradcu, ktorý úzko spolupracuje s kariérovým  poradcom pôsobiacim v CPP v okrese s kompetenciou vykonávať najmä diagnostiku a poradenské programy, koordinovať informácie o potrebách trhu práce a metodicky usmerňovať kariérové poradenstvo a kariérovú výchovu v školách a školských zariadeniach vo svojej územnej pôsobnosti,
        • sprístupňovať všetkým žiakom informácie, ktoré môžu ovplyvniť ich rozhodnutie o budúcom štúdiu alebo kariére a ponúkať im zároveň testovanie zamerané na zisťovanie predpokladov pre budúce štúdium, osobitne sa zamerať na posilnenie poradenstva pri voľbe ďalšieho štúdia skupín žiakov, ktorým hrozí predčasné ukončenie školskej dochádzky a zefektívniť kooperáciu rodiny a školy s cieľom zvýšiť motiváciu žiakov dosiahnuť stupeň nižšieho stredného vzdelania,
        • pri žiakoch so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami včasne identifikovať špecifiká kariérového vývinu a brať ohľad na charakteristiku jednotlivých druhov zdravotných postihnutí/znevýhodnení/vývinových porúch a v tejto súvislosti intenzívne spolupracovať s príslušnými OZ a inštitúciami (CPP),
        • podporovať rozhodovanie žiakov o budúcom štúdiu alebo kariére podľa požiadaviek trhu práce a s týmto cieľom spolupracovať so zamestnávateľmi SŠ, s ÚPSVaR SR a osobitne podporovať záujem žiakov o štúdium v systéme duálneho vzdelávania v rámci odborného vzdelávania a prípravy na stredných školách.

        Úlohy kariérového poradcu vyplývajúce zo sprievodcu šk. rokom 2024/25:

        • poskytovať individuálnu poradenskú, konzultačnú a metodickú pomoc pre žiakov 5., 6., 7., 8., 9. ročníka,
        • pripravovať podklady a realizovať kompletizáciu vstupných dokladov,
        • viesť evidenciu žiakov končiacich v danom školskom roku a zároveň aj v nižšom ako deviatom ročníku,
        • sledovať harmonogram školského výpočtového strediska a v programe Proforient podľa neho plniť zadané úlohy,
        • žiakom piateho a deviateho ročníka dať do pozornosti dôležitosť celoslovenského testovania T9, ktorého výsledky sú jedným z dôležitých faktorov pri prijímaní na stredné školy; organizačne zabezpečiť testovanie T9,
        • informovať žiakov o možnostiach štúdia na SŠ a sprostredkovať informácie získané zo stretnutia so zástupcami SŠ a zamestnávateľov a CPP a RCK (Regionálne centrum kariéry)
        • rodičov a žiakov končiacich štúdium na ZŠ informovať o možnostiach zoznámiť sa s organizáciou systému duálneho vzdelávania prostredníctvom informácií zverejnených na www.potrebyovp.sk,
        • upriamiť pozornosť končiacich žiakov na informácie, ktoré im môžu pomôcť
        • v rozhodovaní sa pri výbere školy umiestnené na portáli na „Mapa regionálneho školstva“ na adrese http://mapaskol.iedu.sk, súhrnné, pravidelne aktualizované informácie o možnostiach štúdia na stredných školách v aktuálnom školskom roku sú zverejnené v časti Ako na stredné školy? Na https://www.cvtisr.sk/skolstvo/regionalneskolstvo.html
        • spracovať prihlášky žiakov 5., 8., a 9. ročníka na stredné školy a osemročné gymnáziá a sledovať úspešnosť prijatia na SŠ, v prípade neprijatia žiaka na SŠ informovať rodičov o ďalšom postupe

        Mesačný harmonogram úloh v školskom roku 2024/25

        September:

        • Vypracovanie plánu práce kariérového poradenstva na škole pre šk. r. 2024/25.
        • Koordinácia práce triednych učiteľov – spracovanie plánov aktivít tried na podporu rozvoja CMS v rámci kariérového rozvoja žiakov, sprostredkovanie spolupráce s OZ – ŠPT školy a OZ CPP, triedny učiteľ sám alebo za podpory ŠPT školy plánuje a organizuje aktivity keriérového poradenstva
        • Koordinácia práce s jednotlivými predmetovými učiteľmi – zdieľanie informácií o implementácii prvkov rozvoja CMS v jednotlivých predmetoch na vyučovaní, ich zapracovanie do vyučovacích hodín jednotlivých predmetov.
        • Koordinácia práce (stretnutie) so ŠPT (školským špeciálnym pedagógom, školským psychológom – výchovným poradcom, koordinátorom prevencie), vymedzenie konkrétnych foriem spolupráce v rámci rozvoja kariérových zručností žiakov – CMS, ťažkostí žiakov v ich kariérovom vývine, zdieľanie tém, aktivít, metód.
        • Realizácia prechodu na nový školský rok v Proforiente, dopĺňanie evidencie žiakov 9. ročníka ZŠ, žiakov končiacich PŠD v nižšom ročníku a špeciálnych tried. vypracovanie plánu práce.
        • Zabezpečenie programu „Ja a moja kariéra“ pre žiakov 9. ročníka, resp. žiakov 8. ročníka s pracovníčkou CPP p. Mgr. Tomišovou k voľbe povolania, plánovaný termín 16.9.2024

        Október:

        • Doplnenie údajov o záujmoch žiakov 9. ročníka do 18.10.2024
        • Oboznámenie  rodičov žiakov 9. ročníka o realizácii kariérového poradenstva v škole a o duálnom vzdelávaní na zasadnutí Rady rodičov 30.09.2024
        • Import anonymnej databázy do Proforientu od 18.10.2024
        • Realizácia 1. stretnutia so žiakmi 5.-6. ročníka. Cieľ stretnutia: Sebapoznávanie a pozitívne sebapoňatie (rozvíjanie CMS). Použité metódy: Rozhovor so žiakmi, moje silné a slabé stránky, test sémantického výberu.
        • Realizácia 1. stretnutia so žiakmi 7. ročníka. Cieľ stretnutia: Pozitívne interakcie s ostatnými a networking (rozvíjanie CMS). Použité metódy: sociometrické techniky, technika „Uhádni kto“, metódy podpory pozitívnej soc. klímy školskej triedy – „Jak zlepšit vztahy v naší třídě“ (Kurz osobnostní a sociální výchovy).
        • Realizácia 1. stretnutia so žiakmi 8.-9.- ročníka. Cieľ stretnutia: Vstup do sveta práce. Informácie o povolaniach. Doplnenie údajov o záujmoch žiakov 9. ročníka. Použité metódy: Rozhovor so žiakmi, vstupný dotazník, koláž povolaní/obrázkový test povolaní.

        November:

        • Besedy s náborovými pracovníkmi, DOD na SOŠ –podľa ponuky SŠ
        • Zber podkladov pre Testovanie 9: od 12.11.2024 - 29.11.2024
        • Prvá časť portfólia kariérového postupu pre žiakov 4. ročníka
        • Realizácia 2. stretnutia so žiakmi 5.-6. ročníka. Cieľ stretnutia: Pozitívne interakcie s ostatnými a networking (rozvíjanie CMS). Použité metódy: sociometrické techniky, „uhádni kto“, metódy podpory pozitívnej soc. klímy školskej triedy „Jak zlepšit vztahy v naší třídě“ (Kurz osobnostní a sociální výchovy) – 1. časť
        • Realizácia 2. stretnutia so žiakmi 7. ročníka. Cieľ stretnutia: Sebapoznávanie a pozitívne sebapoňatie (rozvíjanie CMS). Použité metódy: Rozhovor so žiakmi, Johariho okno a zdroje sebapoznania – 1. časť
        • Realizácia 2. stretnutia so žiakmi 8.-9.- ročníka. Cieľ stretnutia: Reagovanie na zmeny a rast (rozvíjanie CMS). Použité metódy: Rozhovor so žiakmi, čiara života s diskusiou, časový koláč.
        • Získavanie informácií o štúdiu na 8-ročných gymnáziách pre žiakov 5.ročníka a na bilingválnych gymnáziách pre zákonných zástupcov žiakov 8. a 9. ročníka.
        • Realizovanie potencionálnych besied s náborovými pracovníkmi, DOD na SOŠ – podľa ponuky SŠ.
        • Prvá časť portfólia kariérového postupu pre žiakov 3. ročníka – v spolupráci s triednym učiteľom (má vypracovaný plán realizácie aktivít kariérového rozvoja CMS).

        December:

        • Realizácia 3. stretnutia so žiakmi 5.-6. ročníka. Cieľ stretnutia: Pozitívne interakcie s ostatnými a networking (rozvíjanie CMS). Použité metódy: vyhodnotenie sociometrických techník, metódy podpory pozitívnej soc. klímy školskej triedy „Jak zlepšit vztahy v naší třídě“ (Kurz osobnostní a sociální výchovy) – 2. časť.
        • Realizácia 3. stretnutia so žiakmi 7. ročníka. Cieľ stretnutia: Sebapoznávanie a pozitívne sebapoňatie (rozvíjanie CMS). Použité metódy: Rozhovor so žiakmi, Johariho okno a zdroje sebapoznania – 2. časť.
        • Realizácia 3. stretnutia so žiakmi 8.-9.- ročníka. Cieľ stretnutia: Reagovanie na zmeny a rast (rozvíjanie CMS). Použité metódy: Rozhovor so žiakmi, čiara života s diskusiou – 2. časť, Časový koláč, Kartičky s príbehom, Moja blízka a vzdialená budúcnosť.
        • Doručenie zberu nových informácií do príslušných ŠVS – export z Proforientu do 13.01.2025.

         

        Január:

        • Realizácia 4. stretnutia so žiakmi 5.-6. ročníka. Cieľ stretnutia: Reagovanie na zmeny a rast (rozvíjanie CMS). Použité metódy: rozhovor so žiakmi o kognícii vonkajšieho sveta, adaptačný kurz pre žiakov 5. a 6. ročníka ZŠ realizovaný školským psychológom.
        • Realizácia 4. stretnutia so žiakmi 7. ročníka. Cieľ stretnutia: Zapojenie a pozitívny prístup k celoživotnému vzdelávaniu (rozvíjanie CMS). Použité metódy: Rozhovor so žiakmi o učení a učebných štýloch, identifikácia preferovaného štýlu učenia prostredníctvom VARK- dotazník štýlu učenia a jeho vyhodnotenie – 1. časť
        • Realizácia 4. stretnutia so žiakmi 8.-9.- ročníka. Cieľ stretnutia: Reagovanie na zmeny a rast (rozvíjanie CMS) – pokračovanie. Použité metódy: Kartičky s príbehom, Moje sny
        • Importovanie údajov do Proforientu - anonymná databáza pre simuláciu poradia – z internetu od 20.01.2025.
        • Zhromažďovanie prihlášok žiakov na bilingválne gymnáziá.
        • Prvá časť portfólia kariérového postupu pre žiakov 4. ročníka – v spolupráci s triednym učiteľom (má vypracovaný plán realizácie aktivít kariérového rozvoja CMS).

        Február:

        • Realizácia 5. stretnutia so žiakmi 5.-6. ročníka. Cieľ stretnutia: Reagovanie na zmeny a rast (rozvíjanie CMS). Použité metódy: identifikácia výziev, ponúk a možností sebarealizácie vo vonkajšom svete, adaptačný kurz pre žiakov 5. a 6. ročníka ZŠ realizovaný školským psychológom - pokračovanie.
        • Realizácia 5. stretnutia so žiakmi 7. ročníka. Cieľ stretnutia: Zapojenie a pozitívny prístup k celoživotnému vzdelávaniu (rozvíjanie CMS). Použité metódy: Rozhovor so žiakmi o učení a učebných štýloch, identifikácia preferovaného štýlu učenia prostredníctvom VARK- dotazník štýlu učenia a jeho vyhodnotenie – 2. časť
        • Realizácia 5. stretnutia so žiakmi 8.-9. ročníka. Cieľ stretnutia: Efektívne spracovávanie kariérových informácií (rozvíjanie CMS). Použité metódy: Kartičky povolaní, sito voľby povolaní, Povolania, ktoré sa pre mňa hodia + vyhodnotenie aktivít.
        • Konzultačno-poradenská činnosť žiakom a rodičom pri rozhodovaní sa o ďalšom štúdiu na SOŠ.
        • Zaslanie exportu informácií z Proforientu do ŠVS – polročné známky všetkých žiakov. Aktualizovaný záujem o všetky školy vrátane gymnázií s osemročným vzdelávacím programom, do 28.02.2025

        Marec:

        • Realizácia 6. stretnutia so žiakmi 5.-6. ročníka. Cieľ stretnutia: Reagovanie na zmeny a rast 2 (rozvíjanie CMS). Použité metódy: Identifikácia ťažkostí a nepriaznivých vplyvov na kariérny vývin školským psychológom – „Pes alebo vlk“, „V čom som dobrý“. Vyhodnotenie aktivít.
        • Realizácia 6. stretnutia so žiakmi 7. ročníka. Cieľ stretnutia: Zapojenie a pozitívny prístup k celoživotnému vzdelávaniu (rozvíjanie CMS). Použité metódy: Rozhovor so žiakmi o úspešnosti v škole a živote, o tom, ako komunikovať svoje problémy v učení. Použité metódy: Kniha úspechov, Povolanie mojich rodičov, Dotazník školskej úspešnosti žiaka realizovaný školským psychológom, vyhodnotenie.
        • Realizácia 6. stretnutia so žiakmi 8.-9. ročníka. Cieľ stretnutia: Efektívne spracovávanie kariérových informácií (rozvíjanie CMS). Použité metódy: formulácie - žiadosť o zamestnanie, profesijný životopis, zhromažďovanie informácií o povolaní a zamestnaní a ich triedenie, hodnotová orientácia: „Moje najdôležitejšie hodnoty“, „Kotva – balón“ a iné.
        • Konzultačno-poradenská práca so žiakmi a rodičmi žiakov končiacich v 9. ročníku ZŠ.
        • Importovanie do Proforientu - anonymnú databázu pre simuláciu poradia z internetu od 05.03.2025.
        • Tvorba prvej časti portfólia - záujem o povolanie 5. a 6. roč.
        • Zákonný zástupca žiaka podáva prihlášku riaditeľovi ZŠ na študijné a učebné odbory vrátane osemročných gymnázií do 20.03.2025.
        • Testovanie 9 - riadny termín 19.03.2025 a 20.03.2025, náhradný termín 02.04.2025 a 03.04.2025

        Apríl:

        • Realizácia 7. stretnutia so žiakmi 5.-6. ročníka. Cieľ stretnutia: Cieľ stretnutia: Sebapoznávanie a pozitívne sebapoňatie (pokračujúce rozvíjanie CMS). Použité metódy: Rozhovor so žiakmi, „Moje záujmy a postoje“, tvorba osobného portfólia, projektívne techniky školského psychológa
        • Realizácia 7. stretnutia so žiakmi 7. ročníka. Cieľ stretnutia: Efektívne spracovávanie kariérových informácií (rozvíjanie CMS). Použité metódy: Kartičky povolaní, OTP (Obrázkový test povolaní), Sito voľby povolaní, vyhodnotenie aktivít.
        • Realizácia 7. stretnutia so žiakmi 8.-9. ročníka. Cieľ stretnutia: Kariérové rozhodovanie. Zapojenie do riadenia vlastnej kariéry (rozvíjanie CMS); Uskutočnenie rozhodnutia - voľba povolania. Použité metódy: Diagnóza situácie voľby povolania. Záujmové zamerania pre žiakov a OTP pre žiakov 8. ročníka.
        • Overenie športového nadania - prvá fáza talentových skúšok na SŠŠ 24.03.2025-16.04.2025
        • Exportovanie informácií - stav podľa prihlášok na SŠ z Proforientu do ŠVS 15.04.2025.
        • Importovanie do Proforientu - anonymnú databázu pre simuláciu poradia – z internetu od 18.04.2025
        • ŠVS sprístupní výsledky Testovania 9 v elektronickej podobe po dodaní z NIVAMu: Oznámi základným školám možnosť získania výsledkov T9 z internetu. Na požiadanie odovzdá výsledky Testovania 9 v elektronickej podobe do ZŠ vo svojej pôsobnosti pre program Proforient - do 18.04.2025
        • Tvorba prvej časti portfólia - záujem o povolanie 7. roč.
        • 1. kolo 1. termín talentových skúšok: 25.4. - 29.4.2025

        Máj:

        • Realizácia 8. stretnutia so žiakmi 5.-6. ročníka. Cieľ stretnutia: Cieľ stretnutia: Efektívne spracovávanie kariérových informácií (rozvíjanie CMS). Orientácia na trhu práce – prezentácia povolaní, cieľom je chápať vzťah medzi vzdelaním a povolaním, rozvíjanie kritického myslenia. Použité metódy: Rozhovor so žiakmi, brainstorming – povolanie a vzdelanie, sito povolaní.
        • Realizácia 8. stretnutia so žiakmi 7. ročníka. Cieľ stretnutia: Zapojenie do riadenia a plánovania vlastnej kariéry (rozvíjanie CMS). Použité metódy: Kartičky povolaní, sito voľby povolaní, vyhodnotenie aktivít.
        • Realizácia 8. stretnutia so žiakmi 8.-9. ročníka. Cieľ stretnutia: Zapojenie do riadenia vlastnej kariéry a kariérové rozhodovanie.  (rozvíjanie CMS). Použité metódy: Uskutočnenie rozhodnutia - voľba povolania – sebareflexia so žiakmi 9. ročníka. Obrázkový test povolaní, Záujmové zamerania + rozhovor so žiakmi 8. ročníka. 
        • 1. kolo 1. termín talentových skúšok 25.4. – 29.4.2025
        • 1. kolo 1. termín prijímacích skúšok (vrátane osemročných gymnázií) 30.4.-2.5.2025
        • 1. kolo 2. termín prijímacích skúšok (vrátane osemročných gymnázií)       2.5.-6.5.2025
        • 1. kolo 2. termín talentových skúšok 7.5. - 12.5.2025
        • SŠ zašlú do ŠVS výsledky prijímacích skúšok – zapísaných žiakov ako export z programu PS. Na portáli webu ŠVS zadajú informácie o konaní resp. nekonaní 2. kola prijímacích skúšok a voľné miesta do 26.5.2025
        • Zhromažďovanie vstupných dokladov žiakov 8. ročníka, zadávanie údajov do počítača
        • Evidencia žiakov prijatých na SŠ
        • Prvá časť portfólia- záujem o povolanie 8.roč.

        Jún:

        • Realizácia 9. stretnutia so žiakmi 5.-6. ročníka. Cieľ stretnutia: pozitívne interakcie s ostatnými a vytváranie sietí, reagovanie na zmeny a rast (rozvíjanie pokračujúce CMS). Použité metódy: Rozhovor so žiakmi, aktivity na zlepšenie sociálnej klímy školskej triedy, formovanie kolektívu, projektívne metódy v práci školského psychológa
        • Realizácia 9. stretnutia so žiakmi 7. ročníka. Cieľ stretnutia: Zapojenie do riadenia a plánovania vlastnej kariéry (pokračujúce rozvíjanie CMS). Použité metódy: Kartičky povolaní, sito voľby povolaní, projektívne metódy – čiara života + vyhodnotenie aktivít.
        • Realizácia 9. stretnutia so žiakmi 8. ročníka. Cieľ stretnutia: Zapojenie do riadenia vlastnej kariéry a kariérové rozhodovanie, porozumenie úlohe jednotlivca (rozvíjanie CMS). Použité metódy: Rozhovor so žiakmi a brainstorming - úloha jednotlivca a význam rôznych druhov práce pre spoločnosť a komunitu.
        • Evidencia umiestnenia žiakov prijatých na SŠ a na 8-ročné gymnáziá, rozhovor so žiakmi 8..9. ročníka a 5. ročníka ohľadne ich úspešnosti na prijímacích skúškach.
        • Zber záujmu žiakov štvrtých ročníkov o štúdium na gymnáziách s osemročným vzdelávacím programom 01.-15.6.2025
        • Stretnutie s rodičmi žiakov v 8.ročníku, poskytnutie informácií k vyplňovaniu vstupných dokladov.
        • Realizácia 2. kola prijímacích skúšok 17.6. - 18.6.2025
        • Vyplnenie vstupných dokladov pre žiakov 8. ročníka (budúci deviataci) a odoslanie do príslušného ŠVS /ZŠ naplní cez program PROFORIENT dáta žiakov (8. ročník) – vstupné doklady – a export z programu zašle do príslušného ŠVS do 4.7.2025
        • Vyhodnotenie činností – vyhodnotenie plánu práce v šk. roku 2024/25 a do záverečnej správy zapracovať výsledky Testovania 9.

        Harmonogram jednotlivých úkonov je uverejnený na stránke:svs.edu.sk/proforient.aspx

         

        V Cinobani 15.09.2024                           Mgr. Miroslava Kocúrová, PhD.