Výchovné poradenstvo v ZŠ

 

  

 

Vyhodnotenie práce výchovného  poradcu v šk. roku 2009/2010

 

Spolupráca s CPPP a P

 

• spolupráca s CPPPaP v Poltári je na veľmi dobrej úrovni, hoci je to už detašované pracovisko CPPPaP v Lučenci

• pracovníci sa snažili vychádzať škole i rodičom tým, že navštevovali i vyšetrovali žiakov priamo v škole
• zúčastnili sa zápisu žiakov do 1. ročníka
• pre žiakov 9. ročníka pripravili program  pomoci výberu povolania
• pracovníčky CPPPaP  pripravili pre žiakov 3.-9. ročníka prednášky na témy, ktoré rezonujú v spoločnosti- napr. šikanovanie, obchod s ľuďmi
• metodička VP pravidelne zvolávala porady VP a informovala o úlohách týkajúcich sa VP

 

 

Spolupráca so Súkromným centrom špeciálno-pedagogického poradenstva v Poltári

• pracovníci navštevovali školu podľa potreby, čím vychádzali v ústrety rodičom i individuálne začleneným žiakom

 

Spolupráca s rodičmi

• stretnutia rodičov a žiakov 9. ročníka s náborovými pracovníkmi gymnázií i SOŠ
• individuálne pohovory s rodičmi i žiakmi 8. a 9. roč. pri výbere budúceho povolania
• rodičovská rada 8. a 9. ročníka ohľadne výbere budúceho povolania
• rodičovská rada s rodičmi individuálne začlenených žiakov
• individuálne pohovory s rodičmi žiakov s poruchami správania i učenia, spoluprácu a koordináciu  stretnutí so špeciálnym pedagógom a psychológom mala na starosti šp. pedagogička Mgr. Zavčíková

 

Spolupráca so SOŠ

• účasť na Dni otvorených dverí v SOŠ Lučenec a  SOŠ v Poltári a na Burze stredných škôl v Lučenci sa zúčastnili žiaci spolu s rodičmi podľa záujmu
• pracovníci  SOŠ technickej , SOŠ z LC, riaditelia gymnázií v PT a LC, p.riaditeľ SZŠ v LC niekoľkokrát navštívili žiakov 9. ročníka so svojimi prezentáciami

 

Individuálne začlenení žiaci

• v školskom roku 2009/2010 bolo v škole 24 individuálne začlenených žiakov, z toho 2 žiačky sú nadané
• v šk. roku 2009/2010 vďaka projektu „Ja, človek súčasť prírody, poznám, chránim, tvorím, viem“ pracovala s ind. začlenenými žiakmi Mgr. Novenková, čo bolo pre nich veľkým prínosom

Výsledky  prijímacieho  konania

• v školskom roku 2009/2010 boli žiaci prijatí na stredné školy na základe výsledkov celoplošného testovania deviatakov a prospechu bez  prijímacieho konania, hoci 2 žiačky uspeli v 2.kole prijímacieho konan

 

 

                                                                                  

                       

Hlavné úlohy a činnosť výchovného poradenstva sú v súlade so zákonom č.245/2008 Z.z. o výchove a vzdelávaní a v znení neskorších predpisov a s Dohovorom o právach dieťaťa.

 

Oblasť profesionálnej orientácie, práce so žiakmi individuálne začlenenými a nadanými žiakmi

 

1.V zmysle Vyhlášky MŠ SR č.6/2004 Z.z., ktorou sa mení a dopĺňa Vyhláška MŠ SR

č.145/1996 Z.z. O prijímaní na štúdium na stredných školách boli  uverejňované nové

informácie v 9. ročníku a bola zabezpečená poradenská, metodická  a informačná

pomoc žiakom a ich zákonným zástupcom o možnostiach štúdia na SŠ.

 

2.  Bol zabezpečený  zber informácií o záujmoch žiakov pre ŠVS a odoslanie prihlášok na

stredné školy v určených termínoch

 

3. Na evidenciu a spracovanie informácií sme využívali program Proforient

 

4. Pri organizácii výchovy a vzdelávania žiakov so špeciálnymi vývinovými poruchami

učenia, s poruchami aktivity, pozornosti a hyperaktivitou sme dohliadali na realizáciu

odporúčaní  psychológov a špeciálnych pedagógov CPPPaP v Lučenci a SCŠPP Poltár v spolupráci so všetkými vyučujúcimi a po  konzultácii s rodičmi. Pri hodnotení a klasifikácii sme uplatňovali Metodický pokyn č. 1/2009-R z 23. decembra 2008 na hodnotenie a klasifikáciu  žiakov základnej školy, Metodický pokyn č. 7/2009-R z 28. apríla 2009 na hodnotenie a klasifikáciu  žiakov základnej školy, Metodické  usmernenie MŠ SR č.3/2006-R z 24.januára 2006 k realizácii školskej integrácie žiakov  so  špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami v ZŠ a SŠ

 

5. Zápis detí do 1. roč. bol realizovaný v súlade s platnou legislatívou a pokynmi uvedenými

v POP. Pred  vstupom detí do 1. ročníka škola spolupracovala so psychológom

a špeciálnym pedagógom a zabezpečila  ich účasť v poradnej komisii. Zaškolenie žiakov

v 1.ročníku, ako aj prechod žiakov do 5. ročníka bol   bezproblémový.

 

6. Pozornosť bola venovaná 2 nadaným žiačkam žiačke 8.ročníka, ktorej bolo umožnené navštevovať hodiny anglického jazyka v 9. ročníku a žiačke 3.ročníka.

 

7. Na veľmi dobrej úrovni je spolupráca   s koordinátorom prevencie pred negatívnymi javmi

pri vypracovaní  dotazníka o šikanovaní na 1. i 2.. stupni, kde ani v tomto školskom roku

šikanovanie odhalené nebolo. Postupovali sme podľa Metodického usmernenia č.7/2006-R k prevencii a riešenia šikanovania žiakov v školách a školských zariadeniach

 

8.Vzrastá počet žiakov s problémami správania. V školskom roku 2009/2010 boli integrovaní 2 žiaci s poruchami správania. Riešenie problémov so správaním sa žiakov boli

konzultované s rodičmi,  triednymi učiteľmi, vyučujúcimi a pracovníkmi CPPPaP a SCŠPP Poltár.

 

V Cinobani 21.6.2010