ZÁKLADNÁ ŠKOLA S MATERSKOU ŠKOLOU  CINOBAŇA

 

P L Á N  

   výchovného a  kariérového poradenstva na školský rok 2021/2022

Hlavné úlohy:

 

- vychádzať z pokynov Sprievodcu školským rokom 2021/2022 Ministerstva školstva, z Dohovoru o právach dieťaťa a Harmonogramu ŠVS k prijímaniu žiakov na stredné školy

- spolupracovať s CPPPaP v Lučenci a Súkromným centrom špeciálno-pedagogického poradenstva v Poltári - a podľa potreby s pediatrami a inými odborníkmi

-posilňovať význam kariérového poradenstva ako nástroja zosúladenia profesionálnych želaní a kompetencií žiakov v spolupráci so školskou psychologičkou

- snažiť sa identifikovať špecifického kariérového vývinu žiakov z ohrozených skupín pri ich rozhodovaní o ďalšom štúdiu

- spolupracovať so SŠ poskytujúcimi duálne vzdelávanie a organizáciami zabezpečujúcimi informácie o duálnom vzdelávaní

- starať sa o komplexný poradenský servis pedagógom, rodičom a žiakom

- monitorovať výchovno-vzdelávacie problémy žiakov

- spolupracovať s koordinátorom prevencie

-spolupráca s VÚDPaP pri Národnom projekte Štandardizáciou systému poradenstva a prevencie k inklúzii a úspešnosti na trhu práce

-spolupracovať so špeciálnym pedagógom, školskou psychologičkou

- poskytovať pomoc pri riešení otázok osobnostného, sociálneho a vzdelávacieho vývinu:

-plniť úlohy VP v zmysle školského zákona 464/2013, Vyhlášky MŠ SR č.307/2008 o výchove a vzdelávaní žiakov s intelektovým nadaním, Metodický pokyn č.22/2011 na hodnotenie žiakov základnej školy,  Metodické usmernenie č.7/2006-R z 28.marca 2006 k prevencii a riešeniu šikanovania žiakov v školách a školských zariadeniach

-pri vzdelávaní žiakov s poruchami správania uplatňovať postupy z met.-inf. materiálu „Žiak s poruchami správania v ZŠ a SŠ“, ktoré schválilo MŠ SR 10.apríla 2013 pod č. 2013-3982/16490:4-914

-pri hodnotení a klasifikácii žiakov so zdravotným znevýhodnením dodržiavať ustanovenie

§ 55 ods. 4 zákona 245/2008 Z.z. o výchove a vzdelávaní, zásady podľa prílohy č.2 metodického pokynu č. 22/2011 na hodnotenie žiakov základnej školy a vychádzať z odporúčaní príslušného poradenského zariadenia.

I. Oblasť profesijnej orientácie

1. Zabezpečiť poradenskú, metodickú a informačnú pomoc žiakom a ich zákonným            zástupcom o možnostiach štúdia na SŠ. Orientovať sa na žiakov so SZP. Využívať KomposyT www.komposyt.sk.
2. Osobitne sa zamerať na posilnenie poradenstva pri voľbe ďalšieho štúdia skupín žiakov, ktorým hrozí predčasné ukončenie školskej dochádzky a zefektívniť kooperáciu rodiny a školy s cieľom zvýšiť motiváciu žiakov dosiahnuť stupeň nižšieho stredného vzdelania

 

3. Pri žiakoch so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami včasne identifikovať špecifiká kariérového vývinu a brať ohľad na charakteristiku jednotlivých druhov zdravotných postihnutí/znevýhodnení/vývinových porúch a v tejto súvislosti intenzívne spolupracovať s príslušnými OZ a inštitúciami (napr. CŠPPP)
4. Zabezpečiť zber informácií o záujme žiakov pre ÚIPŠ- ŠVS a odoslanie prihlášok na stredné školy v určených termínoch.
5. Podporovať rozhodovanie žiakov o budúcom štúdiu alebo kariére podľa požiadaviek trhu práce a s týmto cieľom spolupracovať so zamestnávateľmi SŠ, s ÚPSVaR SR a osobitne podporovať záujem žiakov o štúdium v systéme duálneho vzdelávania v rámci odborného vzdelávania a prípravy na stredných školách
6. Podľa požiadaviek zákonných zástupcov sprostredkovať stretnutie s pracovníkmi CPPPaP pre žiakov 8. a 9. ročníkov k voľbe povolania, oboznámiť zákonného zástupcu s informáciami o aktuálnom vývoji nezamestnanosti absolventov SŠ na  stránke www.uips.sk, oboznámiť s  portálom „Mapa regionálneho školstva“ na adrese http://mapaskol.iedu.sk, úhrnné informácie o možnostiach štúdia na stredných školách „Ako na stredné školy?“ zverejnené na webovom sídle CVTI SR https://www.cvtisr.sk/skolstvo/regionalneskolstvo.html?page_id=10267. Informovať rodičov o možnosti duálneho vzdelávania, podmienky ktorého sú zverejnené na www.potrebyovp.sk a www.dualnysystem.sk.
7. Umožniť rodičom a žiakom online DOD jednotlivých SOŠ podľa záujmu
8. Spolupracovať so zamestnávateľmi, za účelom efektívneho usmernenia žiakov základných škôl pri ich profesijnej orientácii a výbere budúceho povolania – sklárne v Kat. Hute(podľa možností v čase COVID 19).
9.  Vytvárať portfólio žiakov od primárneho vzdelávania( 4.roč.) po ročník o zmene záujmu budúceho povolania.

 

II. Oblasť starostlivosti o talentovaných a nadaných žiakov, o žiakov s výchovnými a vzdelávacími problémami a žiakov zo sociálne znevýhodneného prostredia

1. Systematicky sledovať vývin žiakov a zmeny v ich správaní, zabezpečiť odborné psychologické alebo špeciálno-pedagogické vyšetrenie v spolupráci so špeciálnym pedagógom, školskou psychologičkou  a postupovať na základe príslušných záverov.
2. Pri organizácii výchovy a vzdelávania žiakov so špeciálnymi vývinovými poruchami učenia uplatňovať Metodické pokyny k výchove a vzdelávaniu žiakov s vývinovými poruchami učenia v základných a stredných školách, Metodické pokyny na hodnotenie a klasifikáciu žiakov s vývinovými poruchami učenia v ZŠ a SŠ, zásady podľa prílohy č. 2 Metodického pokynu č. 22/2011 na hodnotenie žiakov základnej školy a vychádzať z odporúčaní príslušného poradenského zariadenia pre konkrétneho žiaka a príslušného vzdelávacieho programu pre žiaka so zdravotným znevýhodnením a dodržiavať §55 ods.4 školského zákona.
3. S cieľom prevencie pred negatívnymi javmi spolupracovať:

• s koordinátorkou prevencie, školskou psychologičkou a s odbornými zamestnancami CPPPaP pri zabezpečovaní aktivít a besied o rizikách dospievania,  podpore duševného zdravia, prevencii predchádzania kriminality, riziká práce v zahraničí,  prevencii užívania legálnych drog u žiakov, boji proti sexuálnemu zneužívaniu a sexuálnemu vykorisťovaniu detí a proti detskej pornografii, obchodovaniu s deťmi, šikanovaní, extrémizmu, Národnej protidrogovej stratégie  SR 2013-2023, Národnej koncepcie ochrane detí v digitálnom priestore
• so školskou psychologičkou, odbornými zamestnancami príslušného CPPPaP a 

S CŠPP, podľa potreby aj s príslušným pediatrom, sociálnym kurátorom alebo políciou.

• s políciou pri prevencii páchania trestnej činnosti z rodovo, rasovo a nábožensky motivovanej nenávisti, prevencii drogových závislostí všeobecne ;
• s vyučujúcimi BIO, ETV, pracovníkmi CPPPaP, príp. zdravotníckymi pracovníkmi pri výchove k manželstvu a rodičovstvu
• s triednymi učiteľmi pri monitorovaní správania sa detí a jeho zmenách a v prípadoch podozrenia na porušovanie ich zdravého osobnostného vývinu zabezpečiť ich ochranu a bezodkladne riešiť vzniknutý problém v súčinnosti s vedením školy a zákonnými zástupcami dieťaťa.

4. Zvýšenú pozornosť venovať ochrane žiakov pri používaní internetu najmä pri dištančnom vyučovaní (využívať stránky k bezpečnému používaniu internetu – www.bezpecnenainternete.sk, www.zodpovedne.sk, www.stopline.sk, www.ovce.sk, www.pomoc.sk .
5. Dôsledne riešiť problémy žiakov pochádzajúcich z marginalizovaných skupín, uplatňovať zákaz všetkých foriem diskriminácie a segregácie, vytvárať priaznivé multikultúrne prostredie.

III. Oblasť výchovy k manželstvu a rodičovstvu

Ciele  výchovy k manželstvu a rodičovstvu sú zamerané tak, aby prispievali k výchove celej osobnosti dospievajúceho jedinca, aby boli schopní poznávať a chápať mravné, sociálne, psychologické a fyziologické zvláštnosti ľudských jedincov, a tak vytvoriť optimálne medziľudské vzťahy .

Ciele VMR:  

• pomáhať  rozvíjať pozitívne sebavedomie
• rozvíjať zodpovednosť  voči sebe a iným, aby boli schopní prevziať zodpovednosť za vlastné správanie
• formovať sociálne zručnosti  v interakcii s inými: vytvárať a zvládnuť vzťahy, odhaľovať a riešiť problémy, jasne a výstižne formulovať myšlienky, vypočuť mienku iných v diskusii, potláčať vulgarizáciu jazyka
• zdôrazňovať význam kamarátstva a priateľstva, ktoré pomáha rozvíjať interpersonálne vzťahy – empatiu, komunikačné schopnosti
• formovať postoje k bezpečnému správaniu vo vzťahu k zdraviu, špeciálne v otázkach prevencie pohlavného zneužívania
• viesť  k utváraniu personálnej bezpečnosti, poznať rozdiely medzi vhodnými a nedovolenými telesnými dotykmi(školský poriadok)
•  rozvíjať  toleranciu, rešpekt a prosociálne správanie a konanie vo vzťahu ku kultúrnej odlišnosti
• Spolupracovať so školskou psychologičkou a koordinátorkou prevencie v boji proti sexuálnemu zneužívaniu a sexuálnemu vykorisťovaniu detí a proti detskej pornografii, obchodovaniu s deťmi
• Spolupráca s lekárom/zdravotnou sestrou- beseda zdravom vývine jedinca v oblasti sexuálnej výchovy(podľa možností lekára/zdravotnej sestry)

VMR bude realizovaná na jednotlivých vyučovacích hodinách, najmä ETV, BIO, SJL, CUJ

H a r m o n o g r a m   ú l o h:

September:

• vypracovanie plánu práce
• koordinácia práce s koordinátorom prevencie a  školským špeciálnym pedagógom a psychológom
• koordinácia práce triednych učiteľov v oblasti vyhľadávania problémových žiakov
• v Proforiente urobiť prechod na nový školský rok, doplniť evidenciu  žiakov 9.ročníka ZŠ, žiakov končiacich PŠD v nižšom ročníku a  špeciálnej triedy
• VMR-Rodina.  Vzťahy, pravidlá a autorita v rodine.

 

Október:

• V zmysle Dohovoru o právach dieťaťa priebežne monitorovať správanie detí a jeho zmeny
• zabezpečenie programu Čím chcem byť vo svojom živote pre žiakov 9.ročníka s pracovníkom CPPaP k voľbe povolania
• doplnenie údajov o záujmoch žiakov 9. ročníka
• oboznámenie  rodičov žiakov 9.ročníka o duálnom vzdelávaní
• Importácia anonymnej databázy do Proforientu od 19.10.2021
• VMR- Zodpovednosť rodičov za výchovu dieťaťa.

November:

• informácie o štúdiu na 8-ročných gymnáziách pre  žiakov 5.ročníka a na bilingválnych gymnáziách pre zákonných zástupcov žiakov 8.a 9.ročníka
• besedy s náborovými pracovníkmi, dni otvorených dverí na SOŠ –podľa ponuky SŠ
• Zber podkladov pre Testovanie 5  a Testovanie 9-2021 od 15.11.-30.11.2021
• spolupráca so ŠP pri dodržiavaní IVP
• Prvá časť portfólia kariérového postupu pre žiakov 4.ročníka
• VMR- Vývoj vzťahov medzi dvoma ľuďmi

December:

• konzultácie s triednymi učiteľmi a rodičmi  žiakov s poruchami učenia
• sledovanie zapájania sa nadaných detí do súťaží
• VMR-Nebezpečenstvo sexuálneho zneužívania detí, nácvik bezpečného správania v rizikových situáciách.

 

 

Január:

• doručiť zber nových informácií do príslušných ŠVS – export z Proforientu 14.01.2022
• Import do Proforientu -anonymná databáza pre simuláciu poradia – z internetu od 18.01.2022
• spolupráca so ŠP pri dodržiavaní IVP
• zhromažďovanie prihlášok žiakov na bilingválne gymnáziá
• Prvá časť portfólia –záujem o povolanie 5.roč
• VMR-Správanie človeka pod vplyvom alkoholu a iných drog - strata zábran, uvoľnené správanie.

Február:

• práca so žiakmi končiacimi PŠD- informácie o kritériách prijatia na SŠ vyžadujúce overenie špeciálnych schopností, zručností alebo talentu do 01.02.2022
• poradenská činnosť žiakom a rodičom pri rozhodovaní sa o ďalšom štúdiu na SOŠ
• celoštátne testovanie deviatakov -informácie
• zákonný zástupca žiaka podáva prihlášku riaditeľovi ZŠ na učebné a študijné odbory, ktoré vyžadujú overenie špeciálnych schopností, zručností alebo talentu do 20.02.2022
• zaslať cez Proforient export- polročné známky do 18.02.2022
• odoslať prihlášky na školy vyžadujúce overenie talentu do 28.02.2022
• VMR- Vzájomné správanie sa chlapcov a dievčat, slušnosť, ohľaduplnosť, čestnosť, ochota vzájomne si pomáhať, gavalierstvo, odvaha.

Marec:

• Importovať anonymnú databázu do Proforientu z internetu do 05.03.2022
• konzultácie so žiakmi a rodičmi žiakov končiacich v 9. ročníku
• talentové skúšky 15.3.-30.4.2022
• práca so žiakmi končiacimi PŠD- informácie o kritériách prijatia na SŠ od 31.3.2022 zverejní riaditeľ SŠ
• Prvá časť portfólia- záujem o povolanie 6.roč.

Apríl:

• Testovanie9 06.04.2022 a 07.04.2022
• kompletizácia prihlášok na stredné školy
• zákonný zástupca žiaka podáva prihlášku riaditeľovi ZŠ na ostatné študijné a učebné odbory (okrem odborov, na ktoré sa vyžaduje overenie špeciálnych schopností, zručností alebo talentu) do 10.04.2022
• export z Proforientu – spracovanie pre osemročné gymnáziá do 10.4.2022
• Zaslať export informácií - stav podľa prihlášok na SŠ z Proforientu do ŠVS do 10.4.2022
• Import do Proforientu- anonymnú databázu pre simuláciu poradia – z internetu od 19.04.2022
• 21.-22.04.2022 náhradné Testovanie
• odoslanie prihlášok na stredné školy vrátane 8-r. gymnázií do 20.04.2022
• spolupráca so ŠP pri dodržiavaní IVP
• SVŠ zverejní do 30.4.2022 výsledky Testovania 9-2022
• Prvá časť portfólia- záujem o povolanie 7.roč.
• VMR- úcta a ohľaduplnosť k budúcej matke, starostlivosť o novorodenca, prirodzená výživa dieťaťa, plánované rodičovstvo

Máj:

• Výsledky Testvania9 elektronicky zo svs od 02.05.2022
• Importovať anonymnú databázu do Proforientu z internetu do 05.05.2022
• I. kolo prijímacích skúšok 09.05. a 12.05.2022
• Voľné miesta a 2.kolo prijímačiek od 16.5.2022
• Celoslovenské testovanie piatakov 18.05.2022
• Odvolacie konanie po I.kole prijímačiek  16.5.2022
• zhromažďovanie vstupných dokladov žiakov 8.ročníka, zadávanie údajov do počítača
• evidencia žiakov prijatých na SŠ
• Prvá časť portfólia- záujem o povolanie 8.roč.
•  VMR-  vzťah: láska – sex = zodpovednosť, nebezpečenstvo, význam vernosti ako prevencie AIDS a pohlavných chorôb.

Jún:

• Zber záujmu žiakov 4.ročníkov o osemročné gymnáziá 01.-15.06.2022
• RR- informácie v 8.ročníku k vyplňovaniu vstupných dokladov
• spolupráca so ŠP pri dodržiavaní IVP
• 2. kolo prijímacích skúšok 21.6.2022
• evidencia rozmiestnenia žiakov prijatých na SŠ a na 8-ročné gymnáziá
• vyplnenie vstupných dokladov pre žiakov 8. ročníka a odoslanie do príslušného ŠVS do 08.07.2022
• do záverečnej správy zapracovať výsledky Testovania 9 a Testovania 5 s porovnaním s celoslovenským výsledkom
• VMR- týranie a zneužívanie detí – sexuálne zneužívanie a detská pornografia, aktívna sebaobrana a schopnosť riešiť krízové situácie. Práva dieťaťa. 

Harmonogram jednotlivých úkonov je uverejnený na stránke:svs.edu.sk/proforient.aspx

 

V Cinobani 09.09.2021                                 Mgr. Andrea Rogožníková, výchovný poradca